Principles of intensifying the exchange of knowledge between teachers in a general educational organization

نویسندگان

چکیده

Актуальность статьи обусловлена необходимостью совершенствования профессионализма педагогических работников, подчеркивается значимость внутриорганизационного обучения педагогов в условиях непрерывного развития. На основе анализа научной литературы делается вывод о важности привлечения к более активному обмену знаниями для своих профессиональных компетенций. Ставиться цель – формулирования принципов интенсификации обмена между педагогами общеобразовательной организации. Научная новизна исследования состоит том, что представлены авторские положения по совершенствованию специалистов школ. Впервые принципы Теоретическая авторских предложений возможности их применения обновления положений андрагогической науки. Практическая представленные (принцип гармоничности и продуктивности отношений, принцип активного социального сотрудничества педагогов, опоры выводов на современные научные знания) могут использоваться формального неформального повышения квалификации педагогов. The relevance of the article is due to need enhance professionalism teachers, importance intra-organizational training teachers in context continuous development emphasized. Based on analysis scientific literature, a conclusion made about involving more active exchange knowledge order their professional competencies. goal formulate principles intensifying between general educational organization. novelty study lies fact that author's provisions improving intraorganizational school specialists are presented. For first time, organization theoretical significance proposals possibility application update andragogical science. practical presented (the principle harmony and productivity relations, social cooperation relying pedagogical conclusions modern knowledge) can be used conditions formal informal advanced teachers.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

this study investigated the relationship between quality of work life and organization citizenship behavior from the viewpoint of teachers in high schools in tehran city.

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و رفتار شهروندی سازمانی در مدارس مقطع متوسطه پسرانه شهر تهران از دیدگاه دبیران بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. از بین دبیران مدارس شهر تهران تعداد 380 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و با تکمیل پرسشنامه ی کیفیت زندگی کاری والتون(1975) و پرسشنامه ی رفتار شهروندی سازمانی پودساکو...

15 صفحه اول

the relationship between academic self-concept and academic achievement in english and general subjects of the students of high school

according to research, academic self-concept and academic achievement are mutually interdependent. in the present study, the aim was to determine the relationship between the academic self-concept and the academic achievement of students in english as a foreign language and general subjects. the participants were 320 students studying in 4th grade of high school in three cities of noor, nowshah...

the washback effect of discretepoint vs. integrative tests on the retention of content in knowledge tests

در این پایان نامه تاثیر دو نوع تست جزیی نگر و کلی نگر بر به یادسپاری محتوا ارزیابی شده که نتایج نشان دهندهکارایی تستهای کلی نگر بیشتر از سایر آزمونها است

15 صفحه اول

the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Kazanskij pedagogi?eskij žurnal

سال: 2023

ISSN: ['1726-846X']

DOI: https://doi.org/10.51379/kpj.2023.159.2.008